Ecole de la République, et rentrées citoyennes. Bonne année! Ceci, à titre individuel et pour les groupes au sein desque

Quelles sensations extraordinaires de circuler le matin vers 8h30 dans les rues et de voir les enfants et leurs familles se diriger vers les établissements d'enseignement

Après des semaines d'été au cours desquelles la ville était bien peu animée à ces heures matinales, sont réapparus les cortèges d'enfants, souvent accompagnés d'adultes pour se rendre vers les établissements d'enseignement.
J'aurais tant à dire sur l'engagement de l'Etat pour l'éducation dans notre ville et notamment

• pour l'accueil des enfants dès le plus jeune âge
• pour offrir des conditions d'enseignement encore plus favorable
• pour diversifier le choix des filières et offrir de plus grandes possibilité de formations "post bac" BTS, "classes préparatoires" IUT et autres filières universitaires, sur le site de CHERIOUX notamment.

En tout cas, est bien fondamentale l'exigence que l'Etat assume ses responsabilités pour accueillir chaque élève à l'école de la République, une école gratuite et laïque!

Voilà un investissement d'avenir et d'humanité...

Je pense bien entendu, aux élèves, à leurs familles, aux enseignants et à l'ensemble des personnels de l'Etat mais aussi des collectivités, mobilisés pour ce service, parmi les premiers du service public.

Je pense également aux parents qui s'engagent à nouveau pour faire vivre la vie associative si essentielle dans le primaire mais également dans le secondaire!

Leur action est fondamentale pour "l'enseignement public" mais également pour animer la ville et les réseaux humains.

C'est souvent à partir du primaire que les liens se tissent et que la vie s'organise déjà au sein des quartiers.

La rentrée c'est également la réactivation des multiples associations qui œuvrent sur Vitry. A cet égard comment ne pas souligner le rôle notamment des associations comme l'ESV http://www.vitry94.fr/agenda/fiche/forum-anniversaire-pou...

et de nombreuses autres structures sportives  ou culturelles qui œuvrent à VITRY.

A chacun bonne année....!

la tribune à paraître dans le mensuel municipal d'octobre

c'est un rendez vous mensuel de ce blog....

publié le 29 sepembre, renouvelé le 2 octobre

Une nouvelle rencontre le 11 Octobre!

Le mois de septembre est une période chargée. C’est le temps où les familles accompagnent l’entrée en formations des plus jeunes. C’est une période où les citoyens se retrouvent dans des associations de parents, de quartiers, ainsi que dans des groupements notamment culturels ou sportifs.

Ce mois de septembre a été également un temps politique fort, notamment par la mobilisation des citoyens sur les moyens nécessaire pour l'éducation nationale et autour de l'exigence de débat sur la construction européenne et pour le rejet du «Traité pour la Stabilité, la Coordination et la Gouvernance».  Ce texte préparé à l’origine par MERKEL et SARKOZY, nous est imposé sans débat et sans clarté. Il s’inscrit dans une logique d’austérité et de récession en interdisant des politiques budgétaires dynamiques.  

A Vitry, comme en 2005, des citoyens et leurs organisations, notamment celles du Front de Gauche se mobilisent. Dans notre ville, le Front de Gauche s’est élargit aux militants de «la Gauche Anticapitaliste». Ainsi la dynamique s'étend au-delà du PCF, du Parti de Gauche, et de Convergences et Alternative, organisations qui étaient déjà présentes, au printemps dernier, sur notre ville.

Notre ville fait l'objet de grands enjeux et porte des exigences. Conseiller municipal, je me dois d'évoquer les dossiers d'actualité pour notre ville, je suis à votre service et votre écoute:

Le 28 septembre je vous invitais à une rencontre citoyenne pour évoquer des dossiers municipaux. Le jeudi 11 Octobre je vous propose un nouveau nouveau rendez vous salle du CHATEAU, 6 rue MONTEBELLO, à 20H15.

Seront présents des conseillers municipaux de CHOISY et IVRY, membres du Parti de Gauche. Cela sera l’occasion d’échanges passionnants sur l’intercommunalité en construction et sur les attentes au sein de chacune de nos villes. Nous évoquerons également les questions de l'emploi et des services publics. Alors au plaisir de vous rencontrer pour débattre largement.

Le discours d'un Roi qui se place dans une fuite en avant, avec des ”têtes à queue” et entend gouverner l'Europe, comme

Le film "le discours d'un Roi", m'avait ému. Ce combat d'une personne écrasée par un destin et surtout devant combattre un handicap dans son expression orale était impressionnant.

L'intervention, hier à Villepinte, du père de Jean et de Louis était aussi spontanée et vrai que celle d'un Roi qui se devait de parler et d'exprimer un avenir dessiné par son conseiller en communication.

Il a alors proposé de pousser les frontières pour mieux les couvrir de barbelés et pour évacuer ses responsabilités individuelles et gouvernementales depuis des décennies.

Bien entendu, il n'a pas parlé d'une organisation politique et sociale en faveur du partage comme d'une "planification écologique" et j'ajouterais," sociale ainsi que territoriale", dans notre pays comme en Europe et sur cette planète

Il a choisi de nouveau un décor artificiel dont le coùt s'élèverait certainement à plus de 5 millions d'Euros  en comparant le coût du rassemblement similaire organisé en 2007) et a manié les concepts en disant tout et son contraire pour tenter d'offrir de nouvelles frontière à ceux qu'il appelle à son aide.

Il a dit qu'il avait appris en 5 ans. Nous aussi! Nous avons approfondi nos connaissances en 5 ans!

Enfin la petite G....a est trop jeune pour lui dire "Bon courrage mon papa".

Nous, nous devons lui redire: "C.... T.. P...... C..".

Allons lui dire d'aller jouer aux billes, en attendant de lui adresser une tomate virtuelle, bien rouge, dès le 22 avril 2012.

Et pour pleurer, car j'ai regardé l'essentiel du discours, combien était pathétique de voir DEPARDIEU, à la fin du dscours, coller au président et à son épouse, jouant des coudes vis à vis des "gardes du corps" alors que le candidat parcourait des allées de Villepinte sous l'oeil des caméras de son équipe.

Et un coup d'oeil sur une revue de presse et sur un site bien caustique. 

http://www.francetv.fr/info/la-presse-pointe-le-tete-a-qu...

Et en prime voici un site qui mérite peut être le détour...;-)

http://sarkostique.over-blog.com/

 

Le perroquet se réjouit! ;-)

Si je me fait qualifier de perroquet, je crois que cela me ferait sourire.
D'autant que les plumes de ce volatile sont souvent "rouges et vertes".

Que de fois, depuis mars 2008, j'ai souligné l'intérêt et l'impatience d'ouvrir un lieu en libre service afin de permettre à ceux qui veulent réviser et travailler au calme pour leurs études de pouvoir le faire  dans un lieu adapté sur notre ville.

Cet engagment avait été formulé lors de la campagne municipale de mars 2008. Je ne pense pas en avoir été l'initiateur. Par contre je m'étais enthousiasmé pour cette proposition supportée notamment par les candidats les plus jeunes.

A mi mandat, lors du dernier débat sur le budget, en séance du conseil municipal, j'avais alors à nouveau exprimé une impatience pour la réalisation de cet engagement. Au moment de mon intervention,  j'avais entendu réagir un conseiller (je continue à ne pas citer de nom). Sur le moment je ne comprenais pas le sens de sa réaction spontanée. Il evoquait le "laxisme". Je ne savais pas trop s'il parlait de moi ou de la question évoquée. Après coup, j'ai cru comprendre qu'il regrettait les délais de mise en oeuvre de cette proposition. Depuis le chemin a continué... donc avec succès.

Quelle joie...quand j'ai découvert dans l'hebdo municipal (N°299 et 300) qu'était mis à disposition un lieu dédié aux revisions d'avant examen, dès le 16 mai et jusqu'au 30 juin à la Maison de la vie associative, du lundi au jeudi entre 18 et 22H. Un accès informatique est prévu ainsi que la présence de deux étudiants (BAC +3) pour veiller au bon fonctionnement du dispositif.

Alors qu'il soit permis au perroquet que je suis, de se réjouir.

l'urgence pour des moyens en matière de vie scolaire

Le mouvement engagé au Lycée CHERIOUX de VITRY sur Seine, suscite des réactions diverses.

L'attitude du Rectorat qui a proposé par exemple ce matin, d'organiser des groupes de parole... ou a expliqué que les lignes budgétaires ne permettaient pas à l'éducation nationale de recruter des assistants d'éducation.... témoigne du mépris ministériel.

La lecture des commentaires sur les sites comme orange ou libération (pour ne citer que ceux que j'ai parcourus rapidement) sont édifiants d'une logorée méprisante pour l'enseignement, les enseignants.

Il m'apparait clairement que l'exigence de personnel qualifié et en nombre suffisant dans les collèges et lycées n'est pas démagogique.
Les plus anciens se souviennent des périodes reculées où les surveillants étaient des étudiants (souvent bac +2 ou 3) et présents en nombre conséquent.

Demander des personnels de vie scolaire dans un lycée de 1500 élèves répartis sur plusieurs batiments dispersés sur un campus accessible par des entrées multiples et pas toutes contrôlées, cela est sérieux et responsable.

Les effectifs supplémentaires demandés par les enseignants sont clairement justifiés au regard de la gravité des évènements passés et dans l'attente des aménagements prévus et annoncés.

Au demeurant, et de mon point de vue, dans ce lycée, seulement 4 conseillers principaux d'éducation, c'est bien insuffisant pour couvrir et encadrer le personnel de vie scolaire du matin au soir et tous les jours de la semaine. Exiger par exemple un cinquième CPE ne serait pas de trop dans une structure qui accueille par ailleurs des jeunes de 14 ans. C'est l'äge de la victime de l'agression  de la semaine passée (Un élève de 3ème professionnelle).

De manière générale, les questions de "vie scolaire" sont trop souvent étouffées. Il est bon qu'elles soient hautement exprimées.

Le ministère n'est pas capable d'entendre cette colère et ces inquiétudes. Depuis l'Ouest Parisien ou Neuilly cette réalité n'est pas perçue et pourtant elle s'exprime.

 

 

Après les RASED, la casse des SEGPA?

La situation politique est particulièrement grave et il importe de construire un rassemblement politique à la hauteur des enjeux pour notre pays!

Cela est une fois de plus indispensable au regard des attaques menées par le gouvernement contre le service public de l'éducation nationale.

La presse (le parisien 10 juillet 2009) a fait état des difficultés rencontrées pour l'affectation des élèves dans les établissements secondaires.

Ainsi, la politique de désectorisation des établissements continue de distiller son venin. Elle contribue à une démarche concurentielle opposée à un service public de qualité pour tous.

Dans le contexte de suppression de postes dans l'éducation nationale, les attaques continuent à l'encontre des dispositifs existants pour le réel soutien des élèves en difficulté

Avec la mise à bas des dispositifs RASED, Réseau d'aide et de soutien des élèves en difficulté, a été détruit un dispositif qui était bien utile pour lutter contre l'échec scolaire dans l'enseignement primaire. Ce ne sont pas les dispositifs de soutiens assurés par l'ensemble des enseignants qui vont répondre aux besoins. Au demeurant le nombre d'heures de cours effectivement dispensées, se trouve diminué.

La fermeture, dans le Val de Marne, de 8 classes de 6ème et de 5ème de SEGPA est de la même démarche. Elle va contribuer à noyer des élèves qui avaient besoin d'un enseignement adapté à leurs besoins. Ces élèves vont se trouver plongés dans des classes de 6ème et de 5ème, au sein desquelles ils ne pourront pas bénéficier d'un accompagnement qui était assuré avec des effectifs réduits (autour de 16 élèves) et avec une pédagogie particulière.

La réduction du nombre de classes de SEGPA va contribuer à une concentration des élèves accueillis au sein de moins d'établissements. Ceux ci seront de fait encore plus éloignés du domicile de certains des jeunes concernés. Cela ne contribura pas à une bonne insertion scolaire!

Il s'agit d'une mesure particulièrement grave pour laquelle une Vive réaction est bien nécessaire.

Les premières actions engagées par la FCPE et des enseignants doivent être appuyées en urgence.

Adjoint au Maire de Vitry, en charge notamment des relations avec l'enseignement secondaire, je me dois d'exprimer une vive opposition à cette politique de fermeture de classes de SEGPA.

samedi 17 janvier après midi à PARIS manifestation regionale pour l'école publique

Le dimanche, le gouvernement souhaite que nous consommions... manifestons!le samedi matin l'ecole publique est fermée, manifestons!Après le succès de la manifestion de samedi 10 janvier où nous étions des centaines de VITRY et IVRY, c'est avec motivation que je relaie l'invitation suivanteci dessous extraits d'un appel diffusé par la FCPE"Parents, enseignants, lycéens, Tous ensemble contre les réformes Darcos contre la casse du service public d’éducationLa FCPE d’Ile-de-France appelle à participer nombreux à la manifestation régionale Samedi 17 janvier 2009 départ à 14h30 de RépubliqueDepuis plusieurs mois, les parents d’élèves, lycéens et enseignants d’Ile de France multiplient localement les actions et amplifient leur mobilisation contre les Réformes Darcos.De la maternelle au lycée, s’appuyant sur des suppressions massives de postes (13500 en 2009 dont 3000 RASED), les mesures Darcos visent une même logique : détruire les socles de l’école publique, laïque, gratuite et les bases de l’égalité pour tous les élèves.Ce démantèlement, non seulement ne règlera pas l’échec scolaire, mais aggravera les inégalités, l’exclusion, et amplifiera la sélection sociale dès le plus jeune âge.Après le report d’un an de sa réforme du lycée face à la mobilisation lycéenne, X. Darcos n’a pas pour autant renoncé à son projet, bien éloigné de la réforme pédagogique, ambitieuse dont le lycée a besoin..Toutefois c’est un premier recul qui montre qu’il est possible faire entendre raison au ministre sur l’ensemble des réformes. Plus que jamais, la FCPE d’Ile de France appelle à se mobiliser :POUR l’abandon des mesures DARCOS, pour l’abrogation des décrets Darcos,POUR le retour à un temps d’enseignement égal pour tous les élèves à 26h hebdomadaires en primaire, avec le traitement de la difficulté scolaire dans le cadre de ce temps d’enseignement au sein de classes à effectif réduit,POUR le développement de la maternelle et l’amélioration de la scolarisation des tout-petits,POUR l’abaissement des effectifs par classe à tous les niveaux de l’école Primaire,POUR le renforcement des RASED afin de répondre aux besoins dans toutes les écoles,,POUR une réforme pédagogique du lycée dans le prolongement du collège unique, favorisant la démocratisation de la réussite et concertée avec tous les partenaires"

L'Europe aussi, fera t elle une révolution citoyenne?

A Madrid, un mouvement populaire s'exprime, e France des initiatives et luttes se développent.

http://www.lepartidegauche.fr/editos/vues-dailleurs/3808-...

Depuis le 15 mai dernier, une véritable Révolution citoyenne est en marche en Espagne, des dizaines de milliers de jeunes se sont réunis sur la place "La Puerta del Sol". Des campements ont été installés et une organisation à la hauteur du mouvement s'est mise en place.

Le mouvement issu de la plateforme "Une réelle démocratie, maintenant !" s'est amplifié et des rassemblements sont organisés dans les plus grandes villes d'Espagne et en Europe. Les précaires expriment des revendications claires, précises et rappellent que le pouvoir est au peuple.

http://www.lepartidegauche.fr/editos/3782-le-populisme-de...

"Les garde-frontières postés autour de l’Europe forteresse n’y pouvaient rien. La contagion tant redoutée des pays arabes n’est pas passée par Lampedusa. Ce n’est pas une immigration incontrôlée qui est venue de la rive sud de la Méditerranée mais la révolution citoyenne. La voilà désormais en pleine Europe.

C'est un formidable vent d'espoir soulevé par le mouvement de la Puerta del Sol espagnole. Il se répand partout en Europe : en Grèce, il offre un nouveau souffle au peuple grec en lutte contre la multiplication des plans d'austérité. Des mouvements se lèvent également en Italie, en Allemagne, en Belgique, etc ...

Depuis le week-end dernier, un mouvement similaire a débuté en France. Nul ne sait ce qu'il deviendra. Mais il est de notre devoir de contribuer à son élargissement. A Paris, des rassemblements ont lieu tous les soirs à partir de 19h00 sur la place de la Bastille. Mais surtout, un rassemblement est prévu ce dimanche 29 mai à l'occasion de  l'anniversaire du vote NON au référendum sur le TCE. Soyons y nombreux !"

DIMANCHE 29 MAI
14h00
Rassemblement de solidarité avec la mobilisation citoyenne en Espagne
place de la Bastille, 75003 Paris - métro Bastille

L'école poste avancé de la ”cohésions sociale” au sein de la citée

Après le meutre de l'institutrice d'Albi, le temps nécessaire à une réaction, est il écoulé?

J'ai tardé à publier ces quelques lignes.

Avec internet, il ne faut pas se priver de prendre parfois du temps.

Ce meurtre intervenu il y a un mois, le 4 juillet dernier, est un évènement effroyable qui anéanti la victime, une enseignante, sa famille, ses proches et qui donne à nouveau un éclairage particulier sur l'éducation nationale.

L'auteur du meurtre et sa famille sont également dans une situation terrible à l'issue d'un parcours chaotique parsemé de troubles psychiatriques.

Après l'enterrement de la victime, et le mois passé, je souhaite faire part de quelques réflexions.

Il ne s'agit pas de déformer un événement dramatique mais d'apporter un éclairage.

J'ai été particulièrement interpellé par le fait, qu'au moment du meurtre,  le jeune enfant de l'auteur du meurtre était scolarisé dans cette école depuis simplement 1 mois et demi.

 

L'éducation nationale ne peut tout prévoir et tout régler.

L'école est ouverte et ne doit pas s'occuper de ce qui relève de la vie privée des uns et des autres. Elle  n'est pas inquisitoriale et doit respecter chacun.

Elle est par contre en première ligne.

La mission d'éducation est une tâche considérable séculaire et tout spécialement exigeante dans le souci de transmettre des compétences et des connaissances de plus en plus développées au sein d'une société qui accélère son développement.

L'engagement des enseignants est considérable afin d'être attentif à une classe et à chaque élève dont les attentes et les capacités sont parfois diversifiées.

L'enseignement exige une attention particulièrement soutenue en ce 21ème siècle.

Dans ce contexte, les enseignants sont en première ligne des nombreuses situations et difficultés vécues au quotidien par les jeunes et leurs familles.

Les enseignants eux même, confrontés aux difficultés de l'existence, s'impliquent au quotidien dans un travail exigeant...

Ils sont souvent obligés de garder une distance pour se concentrer sur le travail d'enseignement. Malgré cela nombreux s'impliquent au mieux de leurs aptitudes et de leur volonté.

L'éducation nationale est en première ligne dans le réseau des services public, bras de l'action solidaire.

Il convient bien de dire que les enseignants ne peuvent tout voir, tout prévoir et intervenir sur tout. L'éducation nationale est par contre en première position.

Est posée clairement la question des dispositifs publics dont ceux de l'éducation nationale pour accompagner et orienter les familles.
C'est pour cela que d'aucuns soulignent le rôle que pourraient jouer les assistants sociaux, les infirmiers , les médecins scolaires ainsi que les réseaux d'aide et de soutiens ( les RASED démantelés). Tous ces emplois ont été dépecés au cours des décennies.

Il ne s'agit pas que l'éducation nationale s'occupe de tout. Mais, par contre celle ci est confrontée à des situations multiples.

Les enseignants doivent pouvoir passer la main pour être soutenus et protégés.

Dans notre société, où l'école est obligatoire et où la scolarisation se développe y compris avant 3 ans, l'éducation est bien un poste avancée d'observation et de première action. Il faut que celle ci dispose de réseaux d'intervention et d'orientation dans le souci de la liberté de chacun mais aussi de prévention et d'action.

Les écoles et les établissements du second degré savent  accueillir en cours d'année des enfants aux parcours de mobilité parfois classiques parfois exceptionnelles.  Les travailleurs sociaux (assistants sociaux, éducateurs issus des différentes institutions publiques) ne devraient ils pas être disponibles pour faire des point rapides afin de mesurer les difficultés rencontrées et orienter si possible vers des dispositifs accompagnements.

 

L'éducation nationale est un poste avancé stratégique de notre société en contact quotidien avec

• Des familles en errance
• des familles qui ont besoin d'un appui ponctuel ou permanent
• des enfants mal traités

Ce ne peuvent être les enseignants qui assurent le règlement de telles situations.

Par contre l'éducation nationale doit bénéficier d'un appui adapté  pour saisir les réseaux et liens nécessaires.

Cela ne devait il pas être le cas pour un jeune enfant scolarisé depuis 1 mois et demi, en fin d'année, et récemment arrivé, accompagné par un adulte confronté à des problèmes grave de santé?

 

Il ne s'agit pas de tout contrôler et de tout prévoir. Il s'agit également de garder une distance qui préserve la liberté. Mais cette distance, les enseignants et les travailleurs sociaux savent respecter cela.
Par contre ils doivent disposer d'un appui de réseaux tellement indispensables.

Cela est vrai pour l'enseignement primaire mais également secondaire.

Combien serait efficace, l'effort que l'Etat pourrait dégager dans ce domaine pour un soutien à l'Education nationale dans sa position de "1er contact", de "première ligne" !

VITRY sur Seine, au cœur des inégalités en matière de formation et d’éducation.

 

Je poursuis la publication d’une série de notes sur des données statistiques issues de l’INSEE, relatives à VITRY.

 

 

Auparavant, je souhaite exprimer quelques remarques générales sur les statistiques:

 

Les statistiques, leur fiabilité et leur exploitation, doivent être des éléments d’aide aux décisions politiques. Il faut pour cela que les « pouvoirs politiques » veuillent bien favoriser leur élaboration et en tenir compte. Il reste alors la question des choix et des priorités.... sociales, écologiques et économiques !

A ce propos, je garderais toujours en mémoire le traitement et l’usage des statistiques dans l’Union soviétique… : les chiffres étaient faux et manipulateurs, comme c’est le cas dans la plupart des dictatures (Cela m’a bien marqué quand j’étais étudiant).

 

Actuellement, en France, l’Etat cherche à « casser » l’INSEE, cet outil remarquable. Dans le contexte de ce qui est appelé RGPP (révision générale des politiques publiques), l’Etat n’a pour obsession, la réduction des effectifs et des missions des services publiques.

 

Grâce aux compétences mais aussi au statut des employés de l’INSEE, les fonctionnaires en charge de cette mission remplissent un service public remarquable… Continuons d’utiliser leur production avec réflexion et prudence!

 

Observons, maintenant, quelques chiffres concernant l’éducation et la formation.

Ils confirment que notre ville connaît une situation préoccupante de par les inégalités constatées. Cette réalité oblige la formulation d’exigences fortes vis à vis de l’éducation nationale :

 

Au-delà de la question des disparités de revenus, préoccupation fondamentale, évoquée précédemment, une attention particulière doit être portée au « taux de scolarisation » et « au niveau de formation ».

J’ai souhaité, à cette occasion, comparer Vitry avec le département du Val de Marne et quelques communes limitrophes. Vous retrouverez Ivry, Choisy, annoncées par les maires concernés comme devant faire d’une « intercommunalité » à venir et Orly qui logiquement pourrait faire partie de celle-ci.

 

Les statistiques ci-dessous révèlent à Vitry sur Seine :

1) une situation marquée par une scolarisation faible des jeunes de 18 à 25 ans. Elles expriment une participation inégale à l’objectif « historique » d’élévation du niveau de formation.

2) une population spectaculairement sous diplômée. Selon ce critère, les chiffres sont édifiants.

 

Soit ces données sont considérées comme une fatalité, soit des moyens sont déployés pour combler cette situation. A cet effet, des moyens doivent être mis en œuvre pour former les plus jeunes afin de permettre que la génération suivante  puisse se trouver dans une situation plus proche de celle en vigueur dans le département et dans la pays. Dans le même temps  

 

En tout cas, voilà une réalité qui devrait interpeller le « pouvoir politique national ».

A nous, élus locaux, d’en être les porteurs et aux députés de s’en emparer !

 

 

Voici donc quelques chiffres qui mettent en lumière le taux de scolarisation et le niveau des diplômes détenus par les vitriots.

 

Au demeurant, dans l’ensemble des développements qui vont suivre, il ne faut pas perdre de vue que les chiffres départementaux sont bien une moyenne. Par définition, ils ne font pas apparaître la situation de certaines communes particulièrement « favorisées ».

 

 

I) S’agissant de la scolarisation selon les tranches d’âge,

 

Incidemment je relèverais la part de la population scolarisée d’une part chez les hommes et d’autre part chez les femmes (toujours en 2008).

 

Chez les 15 - 17 ans,

à Vitry   le taux de scolarisation pour la tranche d’âge considérée est de 96,9  % , 96,4 % des hommes et 97,5 % chez les femmes

dans le Val de Marne  97 %

à Ivry, 97,3 %

à Choisy 96,1 %

à ORLY 96,7 %

Le principe de la scolarisation obligatoire jusqu’à 16 ans, est ici perceptible, et quelque soit la localisation, même s’il est interpellant de constater un % relativement plus faible dans les communes citées au regard du Val de Marne. C’est certainement le signe d’un décrochement dès la fin de la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans.

 

Chez les 18 – 24 ans,

A Vitry le taux de scolarisation pour cette tranche d’âge est de 54,7%,  53,3 % chez les hommes et 56,1% chez les femmes.

Dans le Val de Marne le taux de scolarisation est de 58%. C’est pour cette tranche d’âge que l’écart est le plus spectaculaire… 

A noter que l’écart entre les hommes et les femmes est, dans le Val de Marne, légèrement plus important (4,1 points et 2,8 simplement à VITRY): 55,9 pour les hommes et 60% pour les femmes.

Quelque soit le sexe, pour l’ensemble, la part des scolarisés, selon la tranche précitée, est :

à Ivry 61,6%

à Choisy 49,2%

à ORLY 47,6%

 

A ce stade il serait intéressant de regarder le taux d’activité des jeunes de 15 à 24 ans (à noter que les chiffres de l’Insee dont je dispose s’intéressent à cette tranche puis à celle des 25 - 54 ans. De ce fait, il n’est pas possible de s’intéresser à la tranche des 25 – 29 ans) :

A Vitry, le taux d’activité de cette tranche d’âge est de 42,9%    avec un taux d’emploi de 30,8%

Dans le Val de Marne il est de   41,9 % avec un taux d’emploi de 33%

A Ivry, il est de 42,9% avec un taux d’emploi de 34,3%

A Choisy, 50,6 % avec un taux d’emploi de 40,7%

A ORLY, 45,2 % avec un taux d’emploi de 30,6%

 

Ces derniers chiffres révèlent une corrélation naturellement inversée entre taux de scolarisation et taux d’activité…Par contre ils mettent bien en lumière que le taux d’emploi est le plus faible dans les villes ayant un taux de scolarisation le plus faible. Ce n’est pas une « découverte ». C’est en tout cas une confirmation bien tangible d’une situation sociale bien dégradée.

 

 

Chez les 25 – 29 ans,

Pour Vitry, le taux de scolarisation est de 9,6 %. Par ailleurs, la tendance est inversée quant au taux de scolarisation selon le sexe, 11,3% chez les hommes et 8,2% chez les femmes.

Dans le Val de Marne pour la tranche des 25 - 29 ans le taux de scolarisation est de 10,1%, 9,6% chez les d’autres paramètres pour avoir une analyse pertinente.

Sur cette tranche d’âge, la part des scolarisés est la suivante :

à Ivry, 15,7%

à Choisy 8,9%

à ORLY 4,6%

 

 

II) Sur le niveau des diplômes détenus :

 

L’INSEE comptabilise la proportion de non diplômés et de diplômés :

Proportion de personnes sans aucun diplôme :

A VITRY : 28,5%, (29,3% pour les hommes, et 27,9 % pour les femmes)

Dans le Val de Marne, 18,6%, 19,2% pour les hommes et 18% pour les femmes

à Ivry 25,7%

à Choisy 23,9%

à ORLY 29,5 %

Dans ce domaine l’écart entre VITRY et ORLY, avec la moyenne départementale est spectaculaire : Dix points d’écart en % ! Une proportion moitié plus importante !

 

 

Proportion de personnes ayant un baccalauréat ou un brevet professionnel et n’ayant pas de diplôme supérieur :

A Vitry : 15,1%, (14,5%  pour les hommes et 15,6% pour les femmes).

Dans le Val de Marne, 17,3%, 16,7% pour les hommes et 17,7% pour les femmes

à Ivry 17 ,7 %

à Choisy 17,4%

à ORLY :15,2 %

 

Proportion de personnes ayant un diplôme de niveau supérieur à bac + 2 :

A Vit